Accueil>Construire ses cours> Bâtir son activité pédagogique>L’erreur: formes, origine et perception

La confrontation à l’erreur, entendue comme réponse non conforme aux attentes de l’enseignant, est notre lot quotidien, et presque même notre raison d’être : si l’humain apprenait sans difficulté, il n’y aurait pas besoin d’enseignants.

Plongée au cœur de l’erreur, dans ses formes, ses origines et ses perceptions. [1]

Quelles erreurs font les élèves ?

Pourquoi les élèves font-ils des erreurs ?

L’erreur du point de vue de l’enseignant: biais et statut de l’erreur.


[1] On peut de manière générale consulter le dossier des Cahiers pédagogiques sur le sujet.

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